IKT og norsk på barnetrinnet. Dekker norskverkene målene etter læreplanen av 2006?

Da den nye læreplanen skulle innføres fikk alle forlagene det travelt med å produsere nye lærebøker. Til skolene kom det ene prøveeksemplaret etter det andre. Siden jeg er lærer på småtrinnet var det bøker for 1.-4.trinn som var mest interessant for meg. På vår skole ble det bestemt at vi skulle velge et verk som heter Tuba Luba. Dette verket dekker målene i den nye planen og er godt likt av både elever og lærere.

For noen dager siden skulle jeg lete etter noen ekstra oppgaver om substantiv, og da fant jeg ei bok som jeg fikk lyst til å studere nærmere. Den har på en interessant måte tatt for seg hvordan elevene skal bli fortrolig med IT. Boka heter Agora og er utgitt på Gyldendal Forlag 2006.

På 3.trinnet starter IT-opplæringa i Agora med å bli kjent med tastaturet, finne ut hvor punktum, spørsmålstegn og komma er. Deretter skal elevene finne ut hva de skal trykke på for å få @.
Skal også bli kjent med å skrive leselogger og å lese andre sine logger på nettstedet: www.barnelitteratur.no. Sende e-post til venner eller familie er også tatt med.

Det er sikkert mange andre norskverk som på en grei måte innfører den første IT-opplæringen.
Er det noen som kjenner til slike verk tar jeg svært gjerne i mot tips!

Digital kompetanse for alle?

For en tid siden leste jeg en artikkel i bladet Spesialpedagogikk, som var skrevet av Turid Utgaard og Bjørgulf Høigaard.Begge jobber som rådgivere ved Bredtvet kompetansesenter, en av enhetene innenfor det statlige spesialpedagogiske støttesystemet.

I skolehverdagen er det stadig flere elever med lese- og skrivevansker som benytter datamaskin. De fleste elever med slike vansker får datautstyret formidlet via hjelpemiddelsentralen. Utlånet av disse maskinene er finansiert av folketrygden.

Bredtvet kompetansesenter har møtt brukere med både gode og dårlige erfaringer når det gjelder bruk av IKT som lære- og hjelpemiddel.Det at noen har dårlig erfaring kan være mangelfull kompetanse rundt elevene i bruk av IKT i undervisningen.
En undersøkelse som kompetansesenteret har gjort, viser at mangelfull opplæring var en nesten like stor årsak som manglende tilgang på program- og maskinvare for å kunne utnytte fullt ut de muligheter IKT representerer.

I min jobb som lærer, har jeg erfart hvor viktig det er å bruke IKT- baserte lære- og hjelpemidler.Dette forutsetter økt kunnskap på ulike nivåer i systemet om hvilke muligheter som finnes og hvordan de kan brukes. På Norsk2 studiet er det bra at vi får god opplæring i bruk av IKT.

Men er det noen som har erfaring med IKT-baserte lære-og hjelpemidler til f.eks. dyslektikere? Fungerer det bra og er det god nok opplæring i bruk av IKT i tilrettelagt undervisning?
Hører gjerne fra dere.